Почти 70% россиян одобряют введение в школах основ православия

Россияне не возражают против введения в школьный курс нового предмета «Основы православной культуры», показал всероссийский опрос.

Почти 70% опрошенных россиян положительно относятся к введению в школах нового предмета «Основы православной культуры», из них четверть респондентов заявили, что «целиком положительно» относятся к этой идее, а 44% - «скорее положительно», сообщили «Интерфаксу» социологи «Левада-Центра».

Исследование на эту тему проводилось 14-17 августа в 128 населенных пунктах 46 регионов страны с участием 1600 респондентов, из которых пятая часть (19%) не поддержала введение в российских школах основ православия.

Согласно опросу «Левада-Центра», 72% россиян считают, что начальное образование в национальных республиках РФ должно вестись как на русском, так и на национальном языке, по желанию родителей, 21% уверены, что только на русском языке, остальные (7%) затрудняются высказать свое мнение по этому вопросу.

Ранее президент РФ Дмитрий Медведев предложил провести в ряде регионов страны эксперимент по преподаванию в школах основ религиозной культуры, истории религии и основ светской этики.

Согласно материалам Минобрнауки, эксперимент начнется в 18 регионах шести федеральных округов, в нем будут участвовать около 20 тыс. классов в 12 тысячах школ - это около 256 тыс. ребят и 44 тыс. учителей. По предложению Минобрнауки первые уроки в рамках эксперимента можно начать уже весной 2010 года.

«Основы православной культуры» преподаются в ряде российских регионов на протяжении последних нескольких лет. В ноябре 2007 года Церковь представила министру образования Андрею Фурсенко концепцию включения этого предмета в школьную программу.

Через три года предполагается введение основ православия наряду с основами ислама, иудаизма, буддизма и светской этики (по выбору учащихся) в обязательную программу школ уже на всероссийском уровне в рамках новой дисциплины - «Духовно-нравственного воспитания», до этого данные предметы будут преподаваться в ряде регионов в экспериментальном режиме в четвертой четверти четвертого класса - первой четверти пятого класса.