Диаметрально противоположные оценки были даны введению двухуровневой системы образования на Всероссийском форуме

Один из круглых столов III Всероссийского студенческого форума, который прошел в Краснодаре, был посвящен введению в России двухуровневой системы образования. Как сообщила в интервью корреспонденту Псковской Ленты Новостей студентка Псковского государственного политехнического института Галина Грабова, которая приняла участие в форуме, новая образовательная система вызвала немало споров в студенческой среде.

«В этой системе много противоречий. Есть плюсы - ведь в некоторых странах наши дипломы не котируются, и когда мы перейдем на систему двухуровневого образования, это повлечет изменение Европы в отношении нашего образования. Есть и минусы - система не совсем адаптирована под нашу, то есть качество образования может существенно снизиться», - пояснила Галина Грабова.

Ректор Псковского политехнического института Сергей Вертешев считает, что все нововведения не должны быть насильственными: «К введению двухуровневой системы в образовательной среде сложилось весьма противоречивое отношение. Но то, что Россия подписала Болонское соглашение, обязывает нас выполнять и вносить определенные изменения в систему образования. Однако я считаю, что изменения не должны навязываться. Должно соблюдаться право на автономию учебного заведения, должно сохраняться его право выбора пути развития».

Напомним, в рамках присоединения к Болонской декларации в России принят закон о введении двухуровневой системы высшего образования. Этот закон устанавливает самостоятельные образовательные уровни с отдельными стандартами с присвоением квалификации «бакалавр» (I уровень) и «магистр» либо «специалист» (II уровень - с углубленной профессиональной специализацией). Сроки обучения составляют 4 года для бакалавриата и 2 для магистратуры. Специалист должен учиться не менее 5 лет. Для некоторых направлений, например, медицинских, возможно установление других сроков.