Члены рабочей группы Минобрнауки РФ предложили несколько вариантов введения в выпускном классе итогового сочинения и учету его результатов при поступлении в вузы, сообщила пресс-служба министерства во вторник. По одной из моделей, сочинение станет частью майской промежуточной аттестации в формате устного экзамена и выступает своего рода допуском к ЕГЭ. Выпускник готовит проект в форме сочинения, а затем защищает его перед специально созданной комиссией. После этого он устно отвечает на проблемный вопрос по курсу русской литературы 9-11 класса и читает наизусть одно из программных произведений. В другом варианте Минобрнауки планирует изменить часть «С» ЕГЭ по русскому языку. Вместо текста по предложенному отрывку на 150 слов выпускник пишет работу объемом не менее 450 слов по одной из 8-10 тем, которые включают в себя как темы по литературе, так темы общекультурного характера. Также будут перераспределены задания частей «А» и «B», поскольку часть вопросов можно перенести в рамки ГИА (Государственной итоговой аттестации). Оценка за сочинение также будет составлять 23 балла. В сообщении отмечается, что дальнейшие этапы разработанной концепции предусматривают, в том числе, введение предмета «русский язык и литература» в старших классах, что, в свою очередь, предполагает и единый экзамен. Лингвистическую составляющую будет проверять ГИА по русскому языку, а ЕГЭ - речевые навыки, сформированные предметом «Русский язык и литература». По еще одной модели, которую предложила первый замминистра образования Наталья Третьяк, сочинение должно стать одной из форм итоговой аттестации в школе. При этом выборка не должна ограничиваться только литературной составляющей, для чего будет сформирован общий банк тем. Предложено централизованно утвердить критерии оценки итогового сочинения, а при поступлении в вуз учитывать оценку за сочинение вместе с содержанием портфолио абитуриента. Пять предложенных вариантов решено выложить для обсуждения профессиональным сообществом в Интернет.