В рамках научно-практической конференции "Профессиональные кадры для инновационной экономики в контексте стратегических приоритетов развития Псковской области" с докладом выступил проректор Санкт-Петербургской академии управления и экономики Владимир Рохчин. Как передает корреспондент ЦДИ ПО, в своем выступлении он обозначил насущные проблемы образовательного процесса и необходимость взаимосвязи рынка образовательных услуг с потребностями бизнес-сообщества.В частности он отметил проблему несоответствия требований бизнеса в сопоставлении с тем, каких специалистов готовят образовательные учреждения. По его словам, основные субъекты на рынке труда – бизнес (как заказчик кадров), власть и образовательные учреждения должны взаимодействовать в сфере подготовки специалистов. Однако в настоящее время отмечается несоответствие потребностей конктерных сфер бизнеса тому, чему на самом деле обучают в вузах исходя из требований образовательного стандарта. "И эта проблема существовала всегда, даже в Советское время", - подчеркнул он.В качестве одного из путей выхода из сложившейся ситуации В. Рохчин видит в том, чтобы "программы обучения в образовательных учреждениях ориентировались на профессиональные стандарты, а кадровые службы предприятий в свою очередь разрабатывалаи так называемые профессиональные стандарты и доводили эту информацию до вузов". Это позволило бы сориентировать образовательные учреждения на потребности конкретных предприятий, учесть специфику их деятельности.Другая проблема, существующая в данный момент, связана с квалификацией преподавателя. По словам, Владимира Рохчина "современный преподаватель должен обладать не только педагогическим мастерством, но из знать современную практику и активно заниматься научно-исследовательской работой".Согласно статистике, "в настоящее время только 15% российских преподавателей занимаются научной деятельностью, утеряна престижность преподавательской деятельности. Причем в России, по результатам одного из опросов, только 1% опрошенных считает профессию преподавателя престижной, в то время, как в США эта цифра доходит до 52%», - отметил он. Как отметил В. Рохчин, причина, по которой преподаватели не занимаются научной деятельностью, связана в том числе с нехваткой времени, в виду того, что заработная плата работников вузов очень низкая и преподавателям приходится работать сразу в нескольких местах. Кроме того, он уверен, что к преподавателям необходимо предъявлять жесткие требования, но при этом "надо сполна платить за их труд". В связи с этим возникает потребность, чтобы к образованию подключался бизнес через заказ кадров и научных разработок, что позволит вузам зарабатывать средства в том числе для повышения оплаты труда профессорско-преподавательского состава.Добавим, что сегодня, 6 декабря, в Большом зале администрации Псковской области проходит научно-практическая конференция «Профессиональные кадры для инновационной экономики в контексте стратегических приоритетов развития Псковской области».