Об этом шла речь на форуме "Инновационное образование", проходившем 2–5 ноября в рамках "Дней регионального образования в Москве" В форуме приняли участие представители 59 регионов Российской Федерации, а так же заместитель министра образования и науки РФ Исаак Калина, директор департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России Игорь Реморенко, заместитель председателя комиссии по вопросам интеллектуального потенциала нации Общественной палаты РФ Александр Адамский, министры образования из регионов, ставших победителями конкурса комплексных проектов модернизации образования, представители ученого сообщества, эксперты.В ходе форума были подведены итоги реализации комплексных проектов модернизации образования и обсуждены перспективы развития отечественного образования на ближайшие годы. Так, в частности, стало известно, что новые модели финансирования в системе образования (нормативно-подушевое финансирование и новая система оплаты труда (НСОТ)) вводятся на территории многих регионов гораздо более широко, чем это планировалось ранее.По словам Александра Адамского, члена Общественной палаты РФ, ректора "Эврики" «этот процесс пошел сам собой, что говорит об эффективности НСОТ». В свою очередь замминистра образования и науки РФ Исаак Калина заметил, что «введение такой оплаты труда в ВУЗах, начальных и средних профессиональных и дошкольных учреждениях не только важно, но и нужно». «Самое главное определить индикаторы, по которым в этих типах учреждений будет проводиться дифференциация заработной платы. Важно правильно все просчитать», - подчеркнул он. По мнению Адамского, новый толчок модернизации системы образования даст расширение географии новой системы оплаты труда и автономность учреждений образования.В Тамбовской, Московской и Белгородской областях уже в этом году постепенно начинают вводить НСОТ в СПО и НПО, детских садах и ВУЗах. У НСОТ три базисных критерия – первый - успеваемость учеников, второй - формирование у детей способностей к творчеству, расширение кругозора, третий – социализация и воспитание школьника. «Наша задача – не дать всем сестрам – по серьгам, а наоборот, выделить лучших. После перевода на НСОТ будет три категории педагогов – те, которые станут получать в два раза больше, средние педагоги и учителя, получающие базовый оклад». В свою очередь замминистра образования и науки РФ Исаак Калина заметил, что «в некоторых регионах учителя стали получать даже больше, чем в два раза». Он подчеркнул, что «если весь коллектив школы будет работать качественно, родители будут молиться на них, то денег все равно хватит», а в случае, если таких школ окажется большинство, то будут выделены дополнительные средства.