Маленькие совсем дети с упоением малевали на листах бумаги, каждый создавал свой образ. В художественной мастерской Светланы Боярской «Вдохновение» воскресным днем занимались ребята в возрасте от трех до восьми лет. В этот раз в руках они держали кисточки. Но иногда пишут полотна палочками от чупа-чупса, ватой, сангиной, свечой, черным соусом, зубной щеткой, витражными мелками, цветной солью, чаем, пастелью, восковыми мелками и многими другими предметами, на взгляд непосвященного, совершенно не подходящими для занятия изобразительным искусством. Светлана создала свою программу по нетрадиционным видам изобразительного искусства 12 лет тому назад в Перми.- Я по образованию учитель начальных классов, воспитатель. Преподавала в четвертой школе Острова, где вела даже историю. Но после жизнь забросила в уральский регион, где места в школе не оказалось. А в детско-юношеской организации, где место имелось, предложили написать свою программу, отпустили на все про все два месяца. Программа была готова через полтора месяца. Ее утвердили, и вскоре ее стали применять и для детей с проблемами в умственном развитии, с парализацией рук, ног. Недавно одна мама прислала мне благодарное письмо. После моего отъезда она продолжила заниматься с ребенком по этой методике, и мальчик уже начал потихоньку двигать рукой. Несмотря на то, что у него паралич с детства. - Программа авторская, она родилась в мучениях, или предыдущий опыт позволил довольно легко ее создать?- Действительно, многое придумала, а потом уже встречала в газетах, что-то похожее. Многое мне приходит во снах. Всем снятся хорошие сны, а мне какие-то вещие?- На воскресном занятии мне повстречались совсем маленькие творцы, возраст учеников ограничен?- Вообще программа имеет возрастные рамки от трех до пятнадцати лет, но заниматься порой приходят и взрослые люди. Она не такая как во всех художественных школах, имеет нетрадиционный уклон. Дети рисуют пальчиками, различными губками, к пятнадцати годам мы приходим к хорошим результатам. Главное – не сбить ребенка с пути, не мешать ему, развивать воображение, творчество. Надо лишь потихонечку, последовательно направлять и помогать раскрывать взаимодействие красок, как нужно их сопоставлять и тому подобному. - Мои ученики только в прошлом году участвовали в 18 выставках, в том числе международных. И довольно часто побеждают. Настя Григорьева победила на последней выставке в Санкт-Петербурге. Недавно она уехала учиться по художественному направлению. Настя очень способная девочка. Татьяна Миронова переехала в Латвию, где также продолжает образование. Ольга Иванова, сейчас Устинова, хорошо известна не только в России, но и зарубежом. Ко мне они пришли совсем маленькими. Дети незаметно взрослеют и выбирают свой жизненный путь. - На смену повзрослевшим ученикам пришли трехлетние малыши, наверное, самого беспокойного возраста дети?- Это не самый беспокойный возраст, просто самый интересный, когда надо помочь ребенку раскрыть все его таланты. На занятиях каждому малышу уделяется определенное время. В час занимается не больше 6-8 человек. За день проходит около шестидесяти детей. Некоторые детки первое занятие проводят вместе с родителями.На каждом занятии ученики попадают в ту или иную сказку. В течение урока проводятся игры для рук, на внимание, связанные с художеством, красками. Наверное, каждой маме увидеть своего ребенка чумазым, все руки в красках – это как нож под сердце. Практически так первоначально реагировали и сотрудники пермской санэпидстанции, устраивавшие проверку за проверкой. Целый год они инспектировали студию Светланы Боярской. Через год успокоились, и все вошло в нормальный творческий ритм. После возвращения в родной город не нашлось места школьного преподавателя, поэтому предложила свои услуги работодателю уже по наработанной программе. Поначалу набралось только 15 человек, со временем интерес к ее нетрадиционной программе только рос. К ней даже возили детей из Воронцовской школы-интерната. В ней учится немало талантливых детей. К сожалению, в этом году эта связь прервалась.На мой взгляд, дети потеряли очень многое, они и так обделены, прежде всего, вниманием близких людей. А в студии Боярской внимание к ребенку, к его интересам – на первом плане. Безусловно, потеряли многое и в творческом развитии личности. На одном из занятий дети рисовали валенки, когда завершили не очень хитрый рисунок, Светлана Николаевна предложила трансформировать их в другие предметы. Насколько хватило фантазии, настолько разыгралось воображение, в результате у детей появились кактусы, разнообразные игрушки. В другой раз изучали строение собаки, конечно, по собственным рисункам. А затем по ее предложению собак отправили в путешествие. Так играючи постигаются серьезные таинства рисунка, композиции. Вполне серьезные вещи.Каждое занятие – взятие очередной вершины, Олимп для юного художника – персональная выставка. Они проводятся студийцами довольно часто. Это не только картины, но объемные произведения, изготовленные из соленого теста, пластилина… Над некоторыми шедеврами трудятся целые группы юных творцов.Александр Федоров, фото автора и Светланы Боярской