К Пскову подступили ранние сентябрьские сумерки, у псковичей завершался очередной рабочий день, а над открытой верандой детсада № 54 «Колобок» в группе «Буратино» витал дух вдохновения и творчества. Шестилетние питомцы Раисы Павловны Марченко на сей раз рисовали «Дом Будущего». Малыши наотрез отказывались расходиться по домам до завершения работы над своими «проектами», а воспитательница как всегда была рядом: кому-то требовалась помощь, кому-то – совет, а кому-то – просто добрые слова одобрения… – Знакомая картина! – по-доброму улыбнулась одна из мам, дожидаясь сынишку. Когда работает Раиса Павловна – ребята из группы уходят с большой неохотой: им и в садике хорошо… И лишь когда все ребята наигрались-набегались, Раиса Павловна присела на минутку, чтобы рассказать о своей профессии: насколько она важна и значима. – Я об этом даже стихи написала, ведь воспитателем действительно надо родиться, – пояснила она, предваряя разговор. – А как вы пришли в эту профессию? – задал я традиционный вопрос. – У меня было послевоенное детство. Я воспитывалась в детдоме, а там было принято опекать младших, заботиться о них. Мне это нравилось. Так и решила, что буду работать с детьми. Сначала работала в школе, а с открытием нашего детсада – перешла на работу сюда. И теперь без этого своей жизни – не представляю. – Мы, папы-мамы, дедушки и бабушки порою устаем от своих малышей и за день общения, а вы работаете с ними без устали изо дня в день. Поделитесь «рецептом»: как вам это удаётся? – Просто я работаю с радостью и удовольствием: каждый новый день проживаю с ребятами. И вместе с ними узнаю что-то новое, интересное. Ребята видят, что я отношусь к ним искренне, без фальши и наигранности, в каждом из них вижу Личность. Они это тонко чувствуют и ценят. – Но порою бывает надо и шалуна успокоить, и «несмеяну» – развеселить. Всегда ли это удается? – Скажу так: к этому надо стремиться всегда. В таких случаях важно правильно оценить ситуацию и постараться устранить причину негативного явления. Иное дело, что трудные вопросы, когда надо маленького человека пожурить, надо решать с особым тактом, не озлобляя его, но прививая правильные навыки жизни в коллективе. Ведь скоро наши ребята пойдут в школу и важно, чтобы они были готовы к этому. Я стараюсь общаться с ребятами как с взрослыми, уважая каждого из них, как личность. Считаю, что одной из главных воспитательных задач должно быть воспитание в ребятах уверенности в себе, в своих силах. – Но не получится ли так, что подготовив ребенка к школе по-своему, мы отобьём у него тягу к знаниям хотя бы на первом этапе. К примеру, он, подготовленный к 1-му классу, уже книжки читает, а другие его одноклассники будут только «крючочки-палочки» выводить? – Тут важно знать чему, когда и в каком объёме надо давать ребёнку. Просто у знающего человека – больше уверенности в себе, его самооценка – достаточно высока, а уверенность в своих силах поможет и стресс перехода в школу преодолеть, и с возросшим объёмом информации – справиться… – В профессии вы уже – долгие годы. На ваших глазах и при вашем участии выросло несколько поколений малышей. Как изменились наши дошколята за это время? – Жизнь и правда не стоит на месте. Современные малыши XXIвека стали информированнее не только своих бабушек и дедушек, но даже – пап и мам. Дети живут и развиваются в мощном информационном потоке. Однако роль духовного воспитания сейчас несколько отошла на задний план. А я полагаю, что этого быть не должно: без воспитания основ нравственности ребенок не вырастет гармоничной личностью. Сейчас зачастую дети разобщены: прильнув к своим планшетам и компьютерам, они не развивают, а наоборот – утрачивают навыки совместной деятельности, а без этого им трудно придется в жизни. К тому же я считаю очень нужным делом подготовку детей к школе. Тут важно объединить позиции и усилия как нас, воспитателей детсада, так и родителей. Неправильно думать, что подготавливая ребенка к школе, мы «лишаем его детства», как считают некоторые мамы и папы. Учёные, и в частности – Глен Доман, давно доказали, что мозг ребенка с рождения «запрограммирован» на обучение. И чем раньше, с первых лет жизни младенца, мы начнем этот процесс - тем быстрее и беспроблемнее развивается такой маленький человек. Ведь мозг ребенка активно растет и развивается до семи с половиной лет и в обретении знаний даже особой мотивации не требуется. Дети пытливы от природы: все мы знаем – у ребят есть время «почемучек». Важно не упустить его и быть готовыми к правильным и интересным ответам на вопросы наших малышей. Верность такого подхода могу подтвердить как мама, исходя и из личного опыта. Теперь у меня уже взрослые дети. А в детстве сын Костя и дочь Наташа, хорошо учась в школе – сказывалась та самая подготовка, просили записать их в разные кружки, где они успевали заниматься с интересом и без устали: Наташа уже с шестого класса писала интересные книги. Уверяю вас – детство «мимо» моих детей – не прошло, а вот интерес к жизни, ко всему новому у них – остался. Поэтому я порою удивляюсь: как это у современных ребят порою уже с детства нет интереса к тому, что происходит вокруг них? Над развитием пытливости мы работаем каждодневно и ежечасно. И теперь наши дети знают, к примеру, «откуда берется гром» или как толстая гусеница – тот же сиреневый бражник – превращается в куколку, а та – в красивую бабочку… Тут нужно и книгу об этом прочитать и в природе явление – понаблюдать. К примеру, обращаю внимание ребят на прогулке, как сообразительная галка в поисках корма, встав на предмет, посильный для нее, лапкой переворачивает его, а голубь этого – не делает. Надо научить человека любви к ближнему, к природе, воспитать его неравнодушным, любознательным. Потому и не обидят мои ребята ни птицу малую, ни человека слабого. Важно заинтересовать ребёнка, не проходить мимо чего-то интересного, и жизнь его станет полнее. Но при этом и у взрослого человека должны «глаза гореть». Нам с вами ответ на тот или иной вопрос должно быть важно найти – тогда и ребёнок об этом узнать захочет… – Но сейчас многое можно узнать и из массы телепрограмм самой разной направленности. За это время появился целый «пласт «детской культуры» со своими героями, будь то какие-либо – Покемоны и Смурфы, Смешарики и Ниндзя, Барт Симпсон, Бэтмен, Фриказойд… Теперь есть новые мультсериалы и сказки, песенки и куклы, о которых современные мамы-папы в своем детстве просто не знали. Значит ли это, что век «Ну, погоди!» и «Кота Леопольда», нашего леоновского «Винни-Пуха» неумолимо подходит к концу по принципу: «Новому времени – новые песни и новые сказки»? – Я так не сказала бы. Думаю, что лучшее в творчестве для детей, как и любая классика, останется с нами навсегда. При этом и новое будет появляться непременно: такова жизнь. Всегда считала, что воспитатель – профессия творческая. Поэтому в своей работе я и не могу обойтись без творческого начала. Для ребят я пишу стихи, социальные сказки, истории и сценарии, где известные и любимые герои из старых сказок хорошо уживаются с новыми персонажами. У меня есть выдуманные мною герои – Вовка и Васька. Через их приключения я моделирую разные ситуации и истории. Так мы вместе с ребятами приходим к решению разных проблем. Дети это воспринимают с удовольствием. Ведь нравственные принципы – Добро и Зло, щедрость и скупость, справедливость и несправедливость были с нами во все времена. Просто время накладывает свой отпечаток на эти понятия. Мне приходится много читать, чтобы быть в курсе ребячьих интересов. Так, например, много интересного узнала для себя об истории и традициях японских ниндзя, известных ещё с XVI века. А ведь не появись в своё время мультфильм с черепашками ниндзя – я бы об этом и не подумала. – В таком случае, назовите свой любимый «мультик», свою любимую песенку, которые, по вашему мнению, должны знать все наши российские дети? – О, таких примеров я могла бы привести великое множество. Но раз вы просите назвать только по одному произведению, то из сказок это – «Красная Шапочка», из мультфильмов упомяну такой: «Марья-коса – девичья краса», а песенку – про дружбу из мультфильма «Крошка-Енот», – мы часто поем ее всей группой: в ней хорошие добрые слова, которые помогают правильно относиться к миру, к тем, кто рядом с нами. – Бесспорно, вами накоплен уникальный опыт. Вы его как-то пытались обобщить? Может быть, вам предлагали выпустить «методичку» по той или иной теме? Ведь сейчас, в век компьютерной печати это – несложно сделать. – Пока до этого не дошло: как когда-то говорили неиздававшиеся писатели – пока «пишу в стол», для себя. Конечно, у нас есть открытые мероприятия, где и сама я чему-то у коллег учусь и опыт передаю: это – естественно. Мы, воспитатели, понимаем важность и нужность своей работы, где нельзя жить «старым багажом». Но иногда даже муж сетует: «Чем ты занимаешься? Сейчас такого никто не требует». А я, уже и не ожидая особой благодарности, по-другому жить и работать – не могу… Просто бываю счастлива, когда вижу, что моя работа приносит свои плоды, и детки вырастают хорошими, добрыми… Приятно, когда в мою группу своих детей с радостью приводят те, с кем я когда-то занималась много лет назад, а эти уже выросшие мамы и папы по-прежнему называют меня своей любимой воспитательницей… Когда по завершении разговора я уже покидал гостеприимный детсад, ко мне подбежал один из нынешних воспитанников Раисы Павловны и сообщил «по секрету, на ушко»: «Скоро у воспитателей праздник наступит. И я с мамой для Раисы Павловны нарисую рисунок, где Счастье будет. Пусть она порадуется»… С этим пожеланием от «ребенка-дошколенка» в канун Дня воспитателя, а он придётся на 28 сентября, я согласился с удовольствием… Текст и фото Игоря Сычева Я – воспитатель Незавидна, как будто лицом, И давно уж не «кровь с молоком»… Но остался все тот же задор, Ну, а возраст… Он мне – не в укор. На «потом» отодвину года. Мы – в игре: возраст тут ни при чем. Я – профессией молода И с немалым, скажу, багажом! Воспитатель! Да, я – воспитатель! Как звучит это званье мое! Я, рожденной души созидатель, В ней – зерно мирозданья растет. Сколько «зерен» таких я посеяла, И как бережно холила их! Вырастают все эти посевы На просторах российских, родных! Раиса МАРЧЕНКО